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| 乘课改之风 扬教研之帆——教研活动需凸显“研究”特性 | |
| 引用本文： | 徐晓芳.乘课改之风 扬教研之帆——教研活动需凸显“研究”特性[J].西藏教育,2013(3):3-4. |
| 作者姓名： | 徐晓芳 |
| 作者单位： | 浙江省金华市柳湖小学 |
| 摘 要： | 校本教研是伴随着新课程地推进而产生的,校本教研作为一种教学研究制度,已成为学校可持续发展的重要支撑和教师专业发展的有效手段。我们发现校本教研活动中四存在个严重削弱教研活动"研究"特性的问题。本文就如何来解决这些问题做一些探讨。一、四个问题1.教研活动方向缺少聚焦的问题。以往的教研活动虽然能做到在学期初有计划,学期末有总结;活动能做到时间、地点、人员的固定。但是大多数教研 |
| 关 键 词： | 教研活动 校本教研 不同类型 教师专业发展 研究主题 可持续发展 年轻教师 教学研究制度 四个问题 有效手段 |
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