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| 浅析幼儿活动的安全性原则、意识及实践途径 | |
| 引用本文： | 肖永强,马琳.浅析幼儿活动的安全性原则、意识及实践途径[J].延安教育学院学报,2013(3):129-130. |
| 作者姓名： | 肖永强 马琳 |
| 作者单位： | [1]太原大学外语师范学院,山西太原030012 [2]太原市建设路小学,山西太原030001 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划中的课题《幼儿体育活动中的安全风险研究》的研究成果之一（课题号：GH—11171） |
| 摘 要： | 幼儿通过体育活动,能够接触、体验、了解和掌握丰富的活动材料,能够与各种各样的空间、时间相互作用,提升身体素质,促进其动作的协调性,思维的敏锐性,意志力和情感的完善性等,同时还能培养和发展幼儿的创造力。幼儿园新《幼儿教育指导纲要》明确指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位1]。这一核心理念的提出标志着在幼儿活动教育中,健康和安全性居于非常重要的位置,必须得到重视。 |
| 关 键 词： | 幼儿活动 安全性 |
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