小学语文教学必须强化朗读训练

关于小学阶段朗读教学的要求,课程标准上的要求,就是要＂能正确、流利、有感情地朗读课文＂。由于是在民族地区从事语文教学工作,民族学生在朗读时容易出现很多语音问题。当然,西藏的汉族学生和藏族学生在朗读的语音上也是有很大的区别的。藏族学生主要是声调的问题,汉语语音的二声和三声经常弄反;汉族学生因为是来自全国各地的,比如四川的学生出现更多的是平翘舌音的问题，比如甘肃学生出现更多的是前后鼻韵母的问题等等。