第二语言习得中的年龄因素——少数民族大学生初始英语学习年龄对学习成绩的影响调查 |
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作者姓名: | 马春兰 |
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作者单位: | 西北民族大学外语学院,甘肃兰州,730010 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十一五”规划项目 |
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摘 要: | 本课题以Lenneberg的关键期假设为理论背景,通过调查166名少数民族大学生初始英语学习年龄以及大学英语四级考试成绩,探讨初始年龄对英语学习成绩的影响。调查结果显示,早期接触有利于儿童将来的英语学习。其原因除了处于关键期的儿童大脑可塑性强、对语言输入敏感外,少数民族学生从小学一年级开始学习汉语,这种二语习得的经验对英语学习具有促进作用。
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关 键 词: | 少数民族大学生 二语习得 英语教育 关键期假设 |
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