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| 设计、转化与生成:教育科研成果推广的区域策略 | |
| 引用本文： | 贺慧.设计、转化与生成:教育科研成果推广的区域策略[J].教育科学论坛,2015(13). |
| 作者姓名： | 贺慧 |
| 作者单位： | 成都市锦江区教师进修学校,成都,610023 |
| 摘 要： | 教育科研成果推广是教育科研的重要组成部分.学校教育科研推广中普遍存在的“孤立”“粗浅”“静止”的思维方式导致中小学教育科研成果推广缺乏关联性、层次性和生成性.关注教育科研成果的内在结构,把握教育科研成果推广的实质,同时把县域教师培训机构作为教育科研成果推广的主体部门,通过顶层设计、“二度”转化、动态生成策略提高教育科研成果推广的效益. |
| 关 键 词： | 科研成果 推广 设计 转化 生成 |
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