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| 从差异因素谈初高中英语学习的衔接策略 | |
| 引用本文： | 朱虹.从差异因素谈初高中英语学习的衔接策略[J].知识窗,2011(9X):33-33. |
| 作者姓名： | 朱虹 |
| 作者单位： | 江西省新余市新钢中学 |
| 摘 要： | <正>一、影响初高中英语学习衔接的因素(一)教材跨度大(1)初中:1500～1600个单词、200～300个习惯用语或固定搭配、常用语言形式的基本结构、基本的语法知识。(2)高中:3300～4500个单词,教材内容丰富,知识容量大,大量的语法点、知识点,句子结构更为复杂,侧重提高阅读能力 |
| 关 键 词： | 知识容量 差异因素 语法点 习惯用语 子结构 课堂容量 固定搭配 听力训练 记忆法 基本句型 |
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