| 数学学习背景的讨论与分析 |
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| 引用本文： | 周仕荣.数学学习背景的讨论与分析[J].数学教育学报,2006,15(4):17-20. |
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| 作者姓名： | 周仕荣 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,数学系,上海,200062;漳州师范学院,数学系,福建,漳州,363000 |
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| 摘 要： | 创设数学背景是为学生提供一个更好的数学化的环境,这种背景应来源于现实生活和社会,也来源于数学自身的符号和结构系统.不同的背景对应于不同的教学方式和教学理念.在教学的过程中,数学概念与原理、问题解决以及交流技能的学习应始终贯穿在背景中,同时数学学习和理解应超越背景的限制。
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| 关 键 词： | 背景 教学材料 现实生活 符号系统 |
| 文章编号： | 1004-9894(2006)04-0017-04 |
| 收稿时间： | 2006-05-10 |
| 修稿时间： | 2006年5月10日 |
Discussion and Analysis on Contexts of Mathematics Learning |
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| ZHOU Shi-rong.Discussion and Analysis on Contexts of Mathematics Learning[J].Journal of Mathematics Education,2006,15(4):17-20. |
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| Authors: | ZHOU Shi-rong |
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| Institution: | 1. Department of Mathematics, East China Normal University, Shanghai 200062, China; 2. Zhangzhou Teachers College, Fujian Zhangzhou 363000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | contexts materials of Teaching and learning realistic life symbol system |
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