“小农庄课程资源”的开发与利用 |
| |
引用本文: | 徐志香.“小农庄课程资源”的开发与利用[J].早期教育,2003(8):36-37. |
| |
作者姓名: | 徐志香 |
| |
作者单位: | 江苏宝应县夏集镇中心幼儿园 |
| |
摘 要: | 一、开发特色型的乡土资源 我园的“小农庄课程”以农为本,田野、村落、树林是它天然的大课堂,得天独厚的自然资源、农业资源、人文资源是课程构建的有利条件。近年来,我们将园本课程的生长点定位在资源的开发和利用上,成效明显。 1.创设乡土化的教育环境 我园一直提倡用低成本的乡土资源创设教育游戏环境,泥土、小石子、木头、柳条、种子等成了我们的宝贝,“小农人编织公司”内,孩子们用纸条、柳条、草、线等编织摇篮、花篮、艺术挂件、日用品等装饰活动室;“植物坊”内,教师与幼儿用废旧的纸、布等材料,制作了
|
关 键 词: | “小农庄课程资源” 乡土资源 教育环境 个性化探究活动 人力资源 幼儿教育 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|