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| 在高中地理教学中引导学生深度学习 | |
| 作者姓名： | 李小果 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区崇左市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于深度学习的新课程教学研究与实践——以高中地理学科为例”研究成果,编号:2021ZJY1722； |
| 摘 要： | 为明晰高中地理教学中促进学生深度学习的教学逻辑与指导方向,本文在界定深度学习概念的基础上,归纳促进学生深度学习教学策略的意义,并结合教学实例总结了高中地理教学中促进学生深度学习的教学逻辑,明确了在高中地理教学中促进学生深度学习的教学方向。 |
| 关 键 词： | 深度学习 高中地理 教学策略 |