数字赋能劳动教育的现实困境与突破路径——基于江苏四所高职院校的调研

调研发现，高校向纵深推进劳动教育的过程中有意识地加强学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养，使学生在领悟劳动意义、认同劳动价值的过程中获得感、满足感强。过去一段时间由于高校偏离劳动教育工作的基本理念和发展要求，导致其处于被弱化和边缘化的境地，技术异化更是对其改革造成阻碍。基于此，提出数字赋能劳动教育的改革路径：构建科学评价体系，注重结果运用；整合产教资源，助力校企平台搭建；凝聚“教、行、域”三方合力，保障工作全面开展；加快产业变革，发挥人工智能与劳动教育耦合效应。