利用兴趣优势打造物理教学平台

我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教育心理学阐明兴趣是吸引注意的重要源泉。由此可见，兴趣是青少年成才道路的起点和事业成功的钥匙。而物理学科本身具有最明显的趣味优势，教师在教学实践中要注意发挥这一优势，“以趣培志，寓教于乐”，以达到物理教学课程的标准。