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| 《灯》教学解难 | |
| 引用本文： | 袁振声.《灯》教学解难[J].天津教育,1989(1). |
| 作者姓名： | 袁振声 |
| 作者单位： | 天津外语学院 副教授 |
| 摘 要： | 巴金的《灯》第一次被选入语文课本。这是一篇立意新巧的散文,唯其立意新巧,教者往往理解不同,这就给教学带来一定困难。笔者认为,在中学阶段学习此文,教师分析不必面面俱到,抓住以下三个问题,就能把握住文章的主旨及写作技巧了。一、“灯”象征什么?“灯”是作者咏叹的对象,是文章寓意所在。对“灯”的象征意义理解得正确与否,直接关系到能否准确把握文章的主题。有人认为“灯”象征希望,象征力量;有人认为“象征中国共产党领导的抗日战争”。(《语文教 |
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