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| 将爱情教育渗透于学科教学 | |
| 引用本文： | 邓涛.将爱情教育渗透于学科教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z6). |
| 作者姓名： | 邓涛 |
| 摘 要： | 从生理角度说,进入青春期的青少年产生怀春的情爱,异性彼此向往,是青春期性心理发展的正常表露。但早恋带给中学教育不少问题:一方面,虽然中学生的青春期萌动朦胧的爱意虽隐约可见其纯美,但因为心智、思想等各方面还不成熟,学生很多时候缺少冷静、理智地处理问题的能力和缺少自我控制的能力。由于来自各方面的反对,我们在以往的德育教育中采取的态度是防范多于引导,指责多于沟通,使学生对此更为敏感,常常产生犯罪感,进而促使更多心理、行为问题的滋生。另一方面,现在偶像剧、言情小说铺天盖地,在这些文字中对于爱情的理解大多是成人化、庸俗… |
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