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| 对高中生物教材中“蛋白质运输和加工”的理解 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省丽水中学 |
| 摘 要： | 通过一道高考试题,引发对高中生物学教材中"蛋白质运输和加工"知识的梳理,并形成以下认识:不同的蛋白质有不同的空间定位;蛋白质合成后存在多种转运途径;不同转运途径与蛋白质中的信号序列有关;蛋白质空间构象的形成机制与辅助折叠分子密切相关。 |
| 关 键 词： | 蛋白质 空间定位 转运 |
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