图解教学策略对学生学习效果的影响

为了探讨生物学图解在高中生物教学中的应用,以某中学学生为研究对象,研究和探讨了图文转换方式和图解教学策略对高一年级不同层次学生的学习兴趣、思维能力以及学习成绩的影响。结果表明:生物学图解教学方式不仅能激发学生的学习兴趣、提升学生的思维能力,且学习成绩明显提高。