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| 追寻人类思维的脉络——苏教版“DNA分子的结构”一节科学史料教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省溧水高级中学 |
| 摘 要： | <正>生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程,是人类思维方式、理性精神和人文升华的结晶。现行各种版本的高中生物教材中都加大了科学史料内容的比例,旨在引导学生体悟史料中蕴含的思维方式、研究方法和探索精神,从而提升生物学科素养。遗憾的是,较多生物教师并未将这些素材充分利用好,而是照本宣科或把史料形成的结论变成冰冷的"幻灯片"播放给学生看,更有甚者直接让学生机械地去背……这是何等的悲哀! |