合作探究:创新高中生物教学模式的初步探索

<正>我国的基础教育课程改革已启动十余年了,合作学习、探究性学习不仅走进了各种课程的教学,而且取得了一定的成效。高中生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学课程,课程内容本身就具有很强的探究性和实践性,为组织学生进行合作探究学习提供了可能。传统的教学模式下,学生被动学习,机械记忆,参与性不强,极大地影响了教学效果。