论“清单教学”转向“智学学案”

以抚顺市第二中学"清单教学"转向"智学学案"的历程为例,对"智学学案"在教学中的应用进行讨论分析,旨在解决学生存在的"一听就懂、一看就会、一做就错、一考就砸"问题。