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课程目标向课时目标的五步转化——以“说明动物的运动依赖一定的结构”为例
作者单位:
;1.威海市教育教学研究中心
摘 要:
较一般的课程目标向具有可观察、可操作、可测量特点的课时目标的转化,需要经过5个步骤:通过分解学习内容确定学习重点;通过分析学习内容确定学习难点;通过解读行为动词确定行为条件;通过定义概念内涵确定行为程度;通过课时目标确定教学和评价的方向。
关 键 词:
课程目标
课时目标
转化
策略
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