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| 质疑,让知识升华 | |
| 作者单位： | ;1.山东省济南市长清第一中学 |
| 摘 要： | <正>质疑的基本解释是提出疑问,质疑精神是教学中所提倡的,因为学生的质疑及师生思维碰撞会使学生得到发展。"比较过氧化氢酶和Fe~(3+)的催化效率"是中图版《生物·必修1·分子与细胞》第3单元第2章第2节"酶在代谢中的作用"中的一个探究活动,通过比较,得出结论——酶具有高效性。我从事教育工作十多年来一直这么讲,从未考虑过有什么问题,学生也 |
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