生物课堂教学中“半途效应”的应对策略

"半途效应"是影响生物课堂教学效率的一个重要原因,采取教学目标阶段化、恰当调整重难点教学时间、教学内容简单化、关注实验或模型教学、把控课堂节奏和提升教师个人魅力6种措施能够有效克服这一现象。