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| 进德修业 臻于至善——教师专业成长的生本化策略思考 | |
| 作者单位： | ;1.山东省潍坊高新区远达(国际)学校 |
| 摘 要： | <正>从一个毛头小伙到今天的华发丛生,经历随着岁月增长。尽管也兼任除教学以外的很多工作,但依然难舍一线课堂,跟孩子们在一起让我觉得永远年轻,也让我感受到充实和快乐。一位教师的专业化成长,又怎能离开学生而"孑然前行"?1打造生活化课堂我曾经教过5年高中,之后便一直在初中跋涉。转段之初,我有些飘飘然,总感觉"高射炮打蚊子"——大材小用。可第一堂课下来,这种想法就彻底改变了。因为,高中那种"满堂灌"的教学方法,用 |