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| 基于情境创新设计的初中生物学教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海门市开发区中学 |
| 摘 要： | <正>创设适宜的教学情境,已经成为教师施教的重要手段和技巧。在创设教学情境时,教师要从教学内容和学生学习情况等方面进行分析,通过接轨学生生活认知、介入实验设计、合理运用多媒体展示等方式,激发学生学习的主动性,提升生物学课堂教学品质。1接轨生活创设情境,启动学生认知体系初中生物学与学生生活密切相关,教师在对教材内容进行深度挖掘的同时,还要从学生生活认知方面进行考量,抓住文本、生本思维对接点进行教学设计,其适合度会大大提升。学生对生活现象有深刻认知, |