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高中生物学易混淆概念教学策略
作者单位:;1.广东省东莞市南城中学
摘    要:高中生物学中有很多易混淆的概念,学生理解起来较为困难。通过分析学生易混淆概念的成因,寻找解决问题的策略,以提高教学效率。

关 键 词:高中生物  易混淆概念  原因分析  教学策略
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