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| 从“物质跨膜运输的实例”谈高中生物有效教学 | |
| 作者单位： | ;1.湖南省长沙市长郡中学 |
| 摘 要： | <正>什么是有效教学?广义上讲,凡是能促进学生发展,有效实现预期教学效果的教学活动都可以称为有效教学~(1])。对教材进行合理的处理,就是实现有效教学的一个重要方式。下面仅以"物质跨膜运输的实例"一节为例,探讨达成有效教学的一些途径。1定位知识点,建立大模型,理顺本节前后逻辑联系本节隶属于"细胞的物质输入和输出"一章,包含了"细胞的吸水和失水"和"物质跨膜运输的其他实例"两部分内容。教材编写意图是通过本节内容引 |