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| 小学数学课堂提问的设计重在“实效” | |
| 引用本文： | 郭相兴.小学数学课堂提问的设计重在“实效”[J].学生之友(小学版),2013(1):52. |
| 作者姓名： | 郭相兴 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 亚里士多德曾说:"人的思想是从疑问开始的。"恰到好处的提问可以揭露学生认识中的矛盾,引起学生探究知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力。它是教学过程中的有机组成部分,是整个教学过程推进和发展的重要动力。那么,如何对小学数学课堂提问进行有效性设计呢?下 |
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