论邓小平理论进教材与大学生思想素质培养

邓小平理论进教材是党中央反复强调的“三进”工作之一。进入教材的邓小平理论是由九大问题组成的完整思想体系并涵盖了新的十大关系等新思想、新观点，继承、丰富和发展了毛泽东思想，有着深远的政治意义与理论意义。邓小平理论进教材要与学生自学原著和社会调查相结合，要指导学生全面准确地理解它；要特别注重大学生思想政治素质的培养，使学生牢固地树立“三观”，反对邪教，崇尚科学精神，具备“能在世界潮流中游泳，不被淹没的力量”，自觉地为社会主义现代化建设服务。