教师态度、性别差异及英语焦虑与中学生英语学习 |
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作者姓名: | 高宪礼 |
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作者单位: | 广东药学院外语部,广东广州,510006 |
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摘 要: | 通过调查教师态度、性别差异及英语焦虑与中学生英语学习的关系。60名初中三年级学生参与了本项研究。研究中,被试接受了英语学习焦虑问卷、汉语阅读理解测试、英语阅读理解测试及英语写作测试。结果表明:英语焦虑对所有相关英语测试都有显著的负相关;性别差异与教师态度对中学生英语焦虑有显著预测作用。最后提出了缓解英语学习焦虑的建议,并丰富了相关文献理论。
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关 键 词: | 教师态度 性别差异 外语焦虑 英语学习 |
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