|
|||||
|
|
| 构建诗意课堂 | |
| 作者姓名： | 钱晴 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区碧波实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学的极境,当是"诗意人生"的教育。审美情境的构建是诗意课堂的基础。通过问题入境,图文入境,音乐入境,想象入境,表演入境等方法在语文教学中创造诗一般的审美情境,将语文课文中的"此情此景"化为"我情我景"。诗意课堂应是充满诗情画意的,课堂情浓放飞诗一般的情感;诗意课堂应是尊重个性解读的,不拘于形激发诗一般的自由创造。 |
| 关 键 词： | 小学语文 诗意课堂 审美创造 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |