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| 初中数学预习作业的有效设计探析 | |
| 作者姓名： | 金丽萍 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市蓬朗中学 |
| 摘 要： | 学生是学习活动中的主体,学生有必要对学习内容进行观察与实验,通过猜测与验证推理得出它们.数学学习的过程,是学生对数学知识进行探究的过程.预习是数学知识探究的有效方式,加强初中数学预习作业的有效设计,会让学生的预习活动得到指导,促进初中学生数学学习逻辑的清晰.新课程标准当中提出了学生的主体地位,肯定了学生在学习活动中的作用.初中学生,不仅要接受教师传递的数学知识,更要敢于去开拓数学知识,自主探究数学学习内容.预习是一个良好的学习 |
| 关 键 词： | 学习活动 教学活动 学习难度 个体差异 智力因素 学习能力 教学行为 教学改革 全等图形 课程标准 |
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