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| 赏识教育在学生管理工作中的运用 | |
| 引用本文： | 汤晓敏.赏识教育在学生管理工作中的运用[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):75-77. |
| 作者姓名： | 汤晓敏 |
| 作者单位： | 浙江省临海市大田小学 |
| 摘 要： | <正>赏识教育是通过欣赏和表扬学生的优点,使学生自尊、自爱、自强,挖掘个体潜力,最大限度地调动积极性、主动性和创造性,增强成长动力,并取得成功的一种教育方式。美国心理学家威普·詹姆斯认为:"人类最深刻的原则就是希望得到别人的赏识"。清代教育家颜元说:"数子十过,不如奖子一长"。由于小学生正处于人生学习、成长的起步阶段,具有年龄小、心智尚不成熟、 |
| 关 键 词： | 赏识教育 学生管理 日常学习生活 批评教育 朽木不可雕 教育方式 “后进生” 思想脉搏 学生日常生活 |
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