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| 智慧地导 灵动地学 | |
| 引用本文： | 杨晓燕.智慧地导 灵动地学[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):68-68. |
| 作者姓名： | 杨晓燕 |
| 摘 要： | <正>数学课堂必须充分关注学生的学习过程,必须引导学生学会自主探究,遵循学生认知心理发展规律,展现知识的发生、发展、形成和应用的过程。在此以"数点块"为例,探讨教师在游戏中智慧地引导学生灵动学习。"数点块"是一年级"20以内的数及其加减法"中的内容,是对之前学习 |
| 关 键 词： | 心理发展规律 判断思维 学习过程 训练算法 动态演示 层递 层次的 |
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