从学生实际出发 贯彻因材施教原则——华阳小学试行单级两组复式教学

在一个班级里，学生有四、五十之多，他们的基础知识与学习能力，因为种种原因，总是有差异的。差异就是矛盾，往往给教学带来困难。如果只采取单式教学，要求一样，想把课讲得少而精，同时又能照顾不同程度学生在学习上的不同要求，这就很不好办。