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小学高年级班级管理探析
作者单位:
;1.秦皇岛市海港区北环路小学
摘 要:
小学生进入高年级段后,自我意识越来越强,个性特征也越来越明显。作为小学高年级的班主任,在进行班级管理时,要为学生创造良好的成长环境,促进学生身心健康、自主地和谐发展,首先应该注意调整观察学生的视角,强化优点,弱化缺点,帮助学生树立成长自信;其次班主任要充分了解和尊重个体差异,因材施教,才能促进学生自主发展;第三是丰富班级生活管理角色,提升学生的责任感、使命感,培养学生主人翁意识;第四是协调好生生关系,为学生创建互相谅解、互助互爱的和谐班级文化氛围,培养生生交往能力,提升班级凝聚力。
关 键 词:
小学高年级
班级管理
个性差异
管理角色
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