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| 课程资源的特点 | |
| 引用本文： | 黄晓玲.课程资源的特点[J].早期教育,2004(7):U005-U005. |
| 作者姓名： | 黄晓玲 |
| 摘 要： | 课程资源是具有课程潜能的广阔的社会资源,是课程存在的基础。课程资源有如下几个特点:1.潜在性。课程资源同其他一切功能性资源一样,无论其存在形态、结构,还是其功能和价值,都具有潜在性,也即它不是现实的课程要素和条件,必须经过课程实施主体自觉能动地加以赋值、开发和利用,才能转化成现实的课程成分和相关条件,发挥课程作用和教育价值。2.不确定性。首先是其存在形态的不确定性。课程资源始终是一个内涵清楚但外延不明晰的概念。不同的主体对课程资源的理解不同,其规定和划分也不同,即课程资源的形态是随主体的意义选择而定的。其次是… |
| 关 键 词： | 课程资源 特点 潜在性 不确定性 课程目标 多样性 |
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