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| 变量分析——开启高考实验题之门的钥匙 | |
| 引用本文： | 张修前.变量分析——开启高考实验题之门的钥匙[J].中学生物教学,2007(12):45-47. |
| 作者姓名： | 张修前 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆高级中学 |
| 摘 要： | <正> 倡导探究性学习是新课程标准的重要理念之一,探究实验则是实现这一学习方式变革的有效途径。为适应这一学习方式的变革,普通高中课程标准生物实验教科书为学生安排了大量的实验内容,灵活多变、形式多样的实验题自然也就成了高考的热点。在教学实践中,许多教师苦于找不到指导学生解答实验题的良策,学生在遇到实验题时无所适从,特别是对于实验方案设计题,更是无从下笔。其实仔细分析就会发现,几乎所有的高考实验题都是围绕着控制实验变量来设置问题的,所以只要重视对实验变量的分 |
| 关 键 词： | 实验题 高考 变量分析 钥匙 学习方式变革 新课程标准 探究性学习 实验教科书 |
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