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| 处理好课程编订中的几种关系 | |
| 引用本文： | 刁培萼,吴也显.处理好课程编订中的几种关系[J].课程.教材.教法,1985(1). |
| 作者姓名： | 刁培萼 吴也显 |
| 作者单位： | 南京师范大学 (刁培萼)，南京师范大学(吴也显) |
| 摘 要： | 课程问题历来是教育研究中一个重要课题。它是研究如何使受教育者占有这个学习领域的。课程问题解决得怎样,直接关系到一个国家的教育质量,因此各国教育理论界都十分重视对课程问题的研究,出现了各种不同派别的课程理论。 我们研究课程问题是以唯物辩证法为指导的。辩证法是一种发展的学说、也是一种科学的进化观。它揭示了自然、社会、思维发展的一般规律。它强调对所研究的一切对象和问题都要从它们的普遍联系、运动发展、由量变到质变的 |
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