|
|||||
|
|
| 做一名指导学生多元写作训练的探路者 | |
| 作者单位： | ;1.贵州思南县中学 |
| 摘 要： | <正>高中语文教学,加强写作训练,既是理论的更是现实的需要,在网络信息化的今天,培养学生能读会写能力仍是硬道理。《高中语文新课程标准》指出:语文教学要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,围绕五个方面教学:一是积累整合,切实提高语文素养;二是感受鉴赏,提高道德修养;三是思考领悟,增强思维的严密性、深刻性和批判性;四是应用拓展,提高语文综合应用能力;五是发现创新,培养探究意识和发现问题的敏感性;学习多角度多层次的阅读,获得新的体验和发现;学习用历史发展眼 |