|
|||||
|
|
| 为学生自主学习搭建“情境桥梁”——例谈思想政治课教学情境的分类设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省镇江市实验高级中学 |
| 摘 要： | <正>自主学习是一种主动的、建构式的学习过程。在思想政治课教学过程中,教师依托合理的"问题情境",设计含一系列相关问题的"探究链",可以帮助学生规划自主学习的路径,逐步引导学生持疑自学、动态质疑、合作探究、释疑解惑,进而完成知识的自我建构,优化自我学习的策略和行为。下面笔者结合在课堂教学实践中的 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |