课堂教学需要“促防并举”

<正>课堂不必追求复杂。放下令人眼花缭乱的内容,让课堂远离浮躁,妥善处理好以下关系,"促防并举",就可以使课程改革更务实、更有效。一、促进学生主体与教师主导的和谐,防止教师作用"弱化"课程标准指出:"学生是学习的主人,是学习和发展的主体,教学应注重培养学生的自主意识和习惯,尊重学生个体差异。"显然,教学重心应由以教师为主转向以学生为主。于是,有教师认为新课程教学就是学生的体