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接受视域下社会主义核心价值观教育的限度与超越
作者单位:
;1.大连工业大学
摘 要:
社会主义核心价值体系是党的创新理论,重点研究如何进行内容转换、拓展途径、完善机制等"接收"层面的问题。如何从被动的"接收"跳跃至主动的"接受",要求我们深入研究社会主义核心价值体系,实现接受视域的超越。本文主要从社会主义核心价值观接受视域的科学含义、限度和教育对策三个方面进行初步探究。
关 键 词:
社会主义核心价值观
限度
超越
接受视域
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