让问题充满生命的张力

<正>笔者以沪版教材"让生命焕发光彩"三次授课为例,谈谈问题的不同呈现方式对教学目标达成的制约作用。一、同一课题的不同授课【第一次授课】我们应该学习张海迪哪些品质教师呈现张海迪的事迹:张海迪,1955年秋天出生在济南。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了独特的人生。她无法上学,便在家自学中学课程。