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中学心理健康教育的校园审美文化促因分析
作者单位:
;1.文山学院;2.北京体育大学
摘 要:
在深化教育改革的时代背景下,为促进中学心理健康教育的科学开展,学校应尽可能将健康的校园审美文化融入心理健康教育体系,将学生心理健康认知意识提升到审美的高度,突出校园审美文化的健康促进作用。进一步建立认知、技能、习惯和审美四位一体且循序渐进的心理健康教育体系,不断提升学生的心理健康素质,谨防学生心理失调。同时,也要在心理健康教育视野下,对校园审美文化进行不断引导,尽可能减少学生审美异化。
关 键 词:
中学
心理健康教育
校园审美文化
促因
融入
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