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| 有效课堂的要素及其价值取向——以《一滴眼泪换一滴水》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市东海县白塔高级中学 |
| 摘 要： | <正>语文课到底怎么上才算有效?这一问题,一直困扰着一线许多语文教师。在"2012年特级教师后备高级研修班"上,我听了严华银老师《让课堂安静》的讲座,很受启发。严老师明确有效课堂三要素:1.基于目标的"问题";2.基于"问题"生成和"问题解决"的活动;3.学习主体(乃至教学者)思维的充分发展。现以苏教版高 |
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