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| 写作课程,敢问路在何方——2013年语文教育论著评析之七 | |
| 作者单位： | ;1.上海师范大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>【评议文章】邓彤,王荣生(《微型化:写作课程范式的转型》,原载于《课程·教材·教法》,2013年第9期。【内容提要】我国写作课程的"序列化"追求已遭遇诸多困境。作为实践性课程,写作课程的设计不应从写作知识系统出发,而应该基于学生碰到的问题与困难确定教学目标与教学内容。基于学生实际需求的微型课程扭转了以往写作课程的设计路径,它立足学生写 |
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