“先学后教,以学定教”教学模式初探

<正>新课程标准要求教师转变教学观念,重新定位角色。语文教师应该从陶醉于自己津津有味的"讲"向欣喜于学生愉悦高效的"学"转变,下大力气革除一讲到底的"陋习",努力提高课堂教学效率,提升师生的课堂生命质量。本学期开学伊始,我开始尝试"先学后教,以学定教"的课堂教学模式,以期激发学生的主动性、积极性,培养学生的自主、合作、探究学习能力,养成良好的学习习惯,增强学生的学习自信心,让学生明白学习