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| 创建和谐课堂 | |
| 作者单位： | ;1.乌鲁木齐市第十二中学 |
| 摘 要： | <正>一、学生为本,实现师生平等对话20世纪的语文教学经历了从"知识本位"到"智力本位"的过程。语文教学的重点一度表现为以知识为中心,课本为中心,没有把学生作为一个独立的个体存在。教师的职责是"传道,授业,解惑",把自己已有的知识强行附给学生。课堂上普遍采用"粉笔加开讲",教师就教材教教材,经过老师的分析、咀嚼、着重字词句段的分析和听说读写的机械性的训练,见文不见人,会让学生失去对语文的学习兴趣。教学的固定模式让课堂变的死气沉沉,忽略了一个有思想,有情感的"人"存在。在这种局限的课堂中,学生成为可怜的倾听者,谈 |