学做哲学知识的“助产士”

结合具体的哲学教学,反思产婆术教学法及其实践,既有利于从本质上掌握这种教学法的精髓,又有利于推动素质教育发展。因此,应从三个方面关注产婆术教学法的相关问题,即产婆术教学法溯源、产婆术教学法新悟、产婆术教学法个案分析,为哲学知识教学注入新鲜血液。