默写,弊大于利

<正>默写在我们的教学中经常使用,尤其是在政治课教学中。在每节课的温故知新环节,经常会让学生默写知识点,目的是了解学生对上节课所学知识的掌握,同时也为督促学生课下复习,检查学生复习的效果。本来,对教师来说,通过默写增强学生学习的主动性和积极性,出发点是好的;但是有些学生,课下学习缺乏主动的态度和自觉的习惯,就将课堂默写的消极作用凸显出来。