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“活动单导学”模式的缺陷及对策
作者单位:
;1.江苏省如皋市搬经镇高明学校
摘 要:
"活动单导学"模式以活动引领教学,学生通过自主学习、合作探究、展示交流、自我完善四个环节,增强主动学习的意识,在学习中合作,在合作中学习,借以提高自主学习和合作学习的能力。笔者在教学实践中发现,这一模式本身存在一些缺陷。本文试图在分析缺陷的同时,找到解决问题的对策。
关 键 词:
“活动单导学”模式
缺陷
对策
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